一、目的
德育工作是学校教育工作的重要内容，是培养德、智、体全面发展人才的重要途径。加强德育工作管理，提高德育工作的管理水平和德育工作的能力。
二、适用范围
学校党政领导、政教处、德育工作者。
三、内容
1、实施德育的有效管理
实施德育的有效性管理，需要抓好以下几个方面的工作：
(1)加强学生能力培养，提高学生的思想、道德素质。
(2)针对学生道德发展水平，找准道德教育侧重点。
(3)德育方式要由封闭转向开放。
(4)德育要长期、反复地进行。
2、实施德育的全局管理
德育是一项系统工程，它是由学校各个部门、各个方面、各种力量组成的互相联系互相制约的整体。在实施德育工作中，要树立整体观念，从全局出发，统一指挥，把学校各种渠道、各方面的力量、各种有利因素都统一到为实现德育目标的轨道上来，形成合力，充分发挥德育的整体功能。
(1)明确政治课的任务，提高政治课的教学效果。政治课是知识性和教育性融为一体的课程，而教育性是它的根本，政治课是德育的重要途径。政治课不仅要传授知识，更主要的是要对学生进行思想品德教育。
(2)发挥各科教学和德育作用。学校德育不是孤立进行的，它要寓于各科教学之中，在各门学科知识的传授中有针对性地对学生进行思想教育、道德品质教育。各科教学要按照教学大纲要求，以提高学生整体素质为目标，从本门学科的性质、特点出发，充分发掘教材自身的教育性，把思想教育、道德教育、人生观、世界观的教育与教材内容有机地联系起来，既使学生获得了知识，又提高了他们的思想道德素质。
(3)重视课外活动的德育作用。课内和校外活动是学校德育的重要途径之一，它具有实践性、灵活性、生动性和多样性等特点，能促进学生道德品质的养成，有利于学生道德行为的巩固、提高与检验。为此，学校要正确地开展各科课外活动，在活动的目的、内容、方式等方面都要作科学的安排，提高课外活动的德育效果。
(4)加强班主任工作，提高其工作效率。班主任是德育的骨干力量，是班集体的领导者、组织者，是学校、家庭、社会教育的协调者。班主任在学生道德品质形成中起主导作用，班主任工作的质量直接关系到德育的质量，要提高班主任工作质量必须加强对班主任工作的管理。
(5)加强共青团、学生会的工作。学校共青团、学生会是思想品德教育工作的得力助手，是沟通学生思想的桥梁。因此，要加强共青团、学生会干部独立工作能力的培养，发挥他们的创造性，放手让他们去组织活动，更好做好学生工作。
(6)加强校风建设，树立良好的校风。校风是学校的一种精神、文化和思想氛围，它是由认知、情感、意志等多种心理因素构成的一种无形的影响力，包括教风、学风和领导作风。
(7)加强学校、家庭、社会的联系。家庭、社会是学生思想品德教育的一支不可缺少的力量，在学生思想品德教育过程中，参与其中的力量很多，父母是孩子的第一任教师，良好的家庭教育是学生成长的良好基础。要取得思想品德教育的良好效果，必须加强同家庭、社会的联系。具体做好以下工作：
①要认真做好家庭访问工作，与家长及时沟通信息，加强联系。
②召开学生家长会。
③建立家长委员会或社会教育网络。
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