现代教育呼唤高明的“惩罚”

现代教育不能没有“惩罚”，尤其是高明的“惩罚”！当然，我们这里所说的“惩罚”绝不等于体罚，不是简单粗暴的无视学生自尊人格的“出洋相”、“整人”，更不是伤害，不是心理虐待、歧视。而是在尊重的前提下进行高明的惩罚，是一种高难度的教育技巧，是一门艺术。

第一，高明的惩罚要让人心服口服。老师对学生进行惩罚教育时，一定要讲清道理，要让学生感到受到惩罚“理所应当”，要让学生了解为什么受惩罚，从而使犯错误的学生对教师的处理心服口服，这样，学生才不会形成心理抵触，才能使其从内部控制自己的行为，从而达到自我教育的目的。

第二，高明的惩罚要有的放矢。在实施惩罚教育中，要针对不同的个性，采取不同的惩罚方法。特别是对于一些特殊的孩子，更应当有的放矢地实施惩罚教育。

第三，高明的惩罚要合情合理。当学生犯错误时，不要不分青红皂白地惩罚，而应冷静地分析学生不良行为的原因，进行全面深入的调查，弄清事实真相，再决定是否惩罚，如何惩罚。同时，对学生进行惩罚不是解恨和撒气，而是在惩罚时动之以情，晓之以理，让学生真正认识到自己的错误，并心悦诚服地改正自己的错误。

第四，高明的惩罚要形式多样：（1）将功补过。对犯了错误的学生，在讲清道理后，罚他为班集体、学校或他人做一件好事。（2）罚写心理病历。心理病历包括五个部分内容：疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、治疗过程。让犯错学生写心理病历，有利于跳出自我保护的小圈子，站在客观、公正的角度，冷静地选择改正错误的方法。（3）寓教于罚。对犯错误的学生，老师千万不可罚不择法、惩罚而无度、以罚代教，要把惩罚蕴含在丰富的教育内容之中。（4）采取温柔的惩罚。如为大家表演一个节目，唱一支歌或跳一曲舞等。（5）让学生选择惩罚的方式。对犯错误的学生，在尊重其意愿的基础上，让他来选择受惩罚的方式，这样就会心悦诚服接受惩罚并及时改正自己的错误。