根据《贵州省普通高级中学督导评估方案（试行）》及遵教督（2004）8号《关于对务川中学等4所学校进行办学水平督导评估的通知》精神，遵义市人民政府教育督导室、遵义市教育局组成督导评估小组，于2004年12月6至9日，通过听、看、查、访、议等形式，对仁怀一中的办学方向、学校管理、教学质量、办学条件等四方面进行了督导评估。督导评估组听取了学校情况汇报，观看了反映学校发展的专题片、陈列室，观看了素质教育汇报演出，查阅了大量资料，查看了校园环境及办学条件，召开了教职工、学生、家长代表座谈会3个，参加人数80人，随堂听课39节，问卷调查22人次。经督导评估小组认真评议，现提出如下评估意见：
一、学校基本情况
仁怀一中创建于1938年，1958年发展成为完全中学，1998年改制为独立高中，2003年秋季迁入新址。学校现有38个教学班，学生2073人，校园占地面积
56655平方米，生均
27.33平方米；建筑面积
29428.03平方米，生均
14.19平方米；绿化面积
14800平方米；教职工179人，其中专任教师135人，有大学本科学历119人，学历达标率88%，中学高级教师20人，一级教师46人，分别占教师总数的14.8%、34%；学校有集教学和办公于一体的综合大楼一幢，科技实验大楼一幢，音美电教楼一幢，学生公寓一幢，食堂一幢，教学设施设备完善，有理、化、生实验室11间、标本室1间、准备室24间、计算机教室2间、教师电子备课室1间、多功能教室3间、音乐、美术专用教室各1间，阅览室1间体育实施齐全、有
400米八道田径场1个、篮球场8个、排球场、羽毛球场各1个、乒乓球桌10张，学校有医务室1间，常用药品齐全。
学校办学条件较好，达到了《贵州省普通高级中学督导评估方案（试行）》要求。
二、主要成绩及督导评估的基本结论
（一）办学方向：
办学目标明确，办学思想端正。学校遵照党的教育方针，立足“三个面向”，全面推进素质教育，以培养更多的“四化”建设需要的高素质人才，培养更多的适应地方社会经济发展需要的劳动者为目标。制定了学校发展规划，逐步确立了“为学生一生奠基，为民族未来负责”的办学思想，树立了“科研兴校，环境育人”的办学理念，同时提出了把学校办成“师生和谐发展的示范性高级中学”的近期目标。学校加强校风、教风、学风建设，认真落实办学任务。坚持面向学生，学校积极采取措施，合理配置教育资源，并对学习有困难的学生进行帮助，认真履行教育工作者的职责义务；坚持的学生全面发展，学校全面贯彻执行党的教育方针，制定出台了《仁怀一中关于全面推进素质教育的实施意见》。在执行国家课程计划，开齐课程，开足课时的同时，结合地方社会经济发展开设综合实践课，选修课，组织开展了一系列社会实践活动、社会艺术活动等；注重因材施教，学校实施学科分层教学和个别辅导，促进了学生的共同发展。
正是由于坚持正确的办学方向，制定了明确的办学目标，并在学校工作中采取措施狠抓落实，因此，学校办学取得了新的进展，获得了有关部门、家长、社会的赞誉和肯定。学校被评为“贵州省精神文明建设先进单位”。
在学校自评的基础上，经督导评估组评议，认定A1指标——“办学方向”为“优秀”。
（二）学校管理
学校管理体制完善，机构健全，制度规范，教师队伍建设、学校德育工作、学校教学工作、学校行政工作等开展好。
学校全面推行“三制一管理”内部管理体制，党支部积极支持校长履行职责；领导班子配备合理，团结协作，思改革，谋发展，学校工作运转正常，成绩显著，教职工评价高；学校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用发挥好，党和国家路线、方针、政策在学校工作中得到较好的贯彻执行，学校党支部连续三年获得表彰，党员有69人次获得全国、省、市、县级表彰；学校充分调动广大教职工的积极性，通过教代会，民主生活会、校务公开等形式加强学校管理和民主监督，取得了良好効果；教师爱岗敬业，人心向上，队伍稳定，凝聚力强；学校坚持依治办学、依法治校，教师依法执教，教育方针政策、法律法规得到了较好的贯彻落实。
学校加强教师队伍建设，坚持按标准配备，按制度任用，结构较为合理，数量基本够用。注重对教师的培训，在待遇、经费、时间上努力保证，三年来，共计300多人次外出学习培训，有49人次被评为全国、省、市、县先进，教师队伍素质水平有所提高。特别是制定了名师计划，加强对青年教师的培养，采取多种形式组织学习。教职工的合法权益得以保障，工作、生活中的一些困难，如住房、交通费等问题逐步得以解决。
坚持德育工作的首要地位，学校德育机构健全，队伍落实，内容丰富，实施途径畅通，特别是通过成立社区教育委员会、家长委员会、家长学校，扎实开展工作等，构建了学校、社会、家庭“三结合”的德育教育网络，学校被授予“贵州省家庭教育研究会示范基地”。
学校执行课程计划，开齐了课程，开足了课时，教学管理制度健全，管理规范，教研教学、行政管理工作规范有序。特别是严格教学管理，加强教研教改，学校探索性地做了大量工作。以教研促教改，锻炼了队伍，提升了水平。学校教师多人次、多篇论文获国家、省级奖励。学校安全保卫工作落到实处，做到了家长放心、社会满意。
总之，学校管理的各项指标达到了《贵州省普通高级中学督导评估指标体系》要求。在学校自评的基础上，经市督导评估组评议，认定A2指标——“学校管理”为“优秀”。
（三）教育质量
教育教学质量明显提高，呈现出良好的发展势头。学校注重学生德、智、体、美全面发展，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。
学校重视德育研究，定期召开德育工作会议，坚持思想政治课主渠道作用，多途径挖掘德育教育资源，多形式、有针对性地开展德育教育活动，注重学生良好品德的养成教育，收效明显；学生知识较全面，利用现代信息技术学习、自主学习、探究性学习以及动手实践的能力增强，个性特长得以较好发挥，学校获得了“全国艺术教育先进单位”称号，学生的才艺得到提高和全面展示；学生体育卫生工作加强，杜绝了饮食卫生安全事故；劳动技术教育认真开展。特别值得一提的是仁怀一中在前几年的发展中，坚持办好一中校报，及时宣传贯彻党的路线、方针、政策，宣传学校的重大部署、决定，同时，为学生学习交流、教师教研教改搭建了一个平台。
在学校自评基础上，经市督导评估组评议，认定A3指标——“教育质量”为“优秀”。
（四）办学条件
政府投入加大，办学条件明显改善。市委、市政府高度重视仁怀教育的发展，思路明晰，提出了建设教育强市的目标，努力拓展高中教育资源。2003年在酒都新区征地85亩，投资3000多万元，建成了一中新校园；迁新址后，市委、市政府、市人大、市政协领导深入学校广泛调研，专门召集会议，作出决定，提出了把仁怀一中创建成省级示范性高中的近期目标；教育行政主管部门、学校积极努力，做了大量工作，迈出了可喜步伐。
学校教育经费基本保障，经费使用合理，校舍设施设备、仪器图书齐全，校园布局合理，环境优美，校园文化建设取得了新的进展。
在学校自评的基础上，经市督导评估组评议，认定A4指标——“办学条件”为“良好”。
除A1、A2、A3、A4指标外，近三年来，学校在多方面取得了优异成绩，教师和学生多次获得了国家、省、市、县的表彰，经督导评估小组认定，共有18个奖项获得加分，达到督导评估要求。
综上所述，经市普通高中办学水平督导评估小组认真评议，仁怀一中办学水平达到了《贵州省普通高级中学督导评估指标体系》“优秀”标准，认定为“市级优秀学校”。
三、需要进一步解决的问题
（一）继续加大政府投入，进一步改善办学条件。
督导评估小组在督导评估中认为，近几年来，政府加大了教育投入，学校办学条件得到了极大改善，基本满足了教育教学的需要，但生均公用经费有下降趋势，学校实验室标准化建设、图书室建设、物理仪器配备、校园文化建设等存在一定差距。建议进一步加大投入，改善办学条件，按实验室标准化建设要求，解决化学实验室不规范、物理仪器配备不够，校园文化建设氛围不够浓厚等问题。
（二）加强教学常规管理和教研教改工作，努力提高教育教学质量。
督导评估中，我们发现，仁怀一中严格教学管理，加强教研教改，取得了较好成绩，但学校常规管理、教研工作仍然存在一定差距。建议进一步加强学校管理，加强教研教改，注重校本教研，提升教师教育教学理念，提高教育科研水平，以适应即将到来的高中课程改革需要，为提高教育教学质量提供保障。
（三）进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体水平
目前，学校教师数量基本满足，但年轻教师较多，专任教师配备以及教师职称离省级示范高中要求还有一定差距。建议把好教师进口，畅通出口，补充专任教师；按省级示范高中要求评聘教师，落实教师待遇；同时学校要多创造机会让更多的老师参加各类层次的培训，进一步提高师资水平。
（四）进一步完善、规范档案资料，积极为创办省级示范高中创造条件。
二OO四年十二月九日
