据悉2005年考试大纲对2004年考试大纲做了某些调整和增删。这自然应引起我们高度的关注。考试大纲在相对稳定的基础上，每年都要进行修订。每年大纲内容的修改主要是基于两点：一是表述的调整，目的是使考试内容的表述更科学、更贴切和教材的内容更趋于一致。二是有些时效性较强的热点问题可以进入考点，但缺少知识的支撑，需要补充以备用，这是大家在备考中应特别关注的。在此提出几点供参考：
历 史
1、教学大纲中没有的而原考试大纲列入的内容应考虑删除的可能性。如中国古代史三国、两晋、南北朝时期的"玄学"。
2、教学大纲列入但原考试大纲没有的内容应考虑增加。如世界近现代史第二次世界大战后主要资本主义国家的"日本"。
3、对原考试大纲中一些指向性不够明确的条目要进行调整和文字上的修改。如中国近现代史新中国时期的"国民经济的曲折发展和外交的新成就"要改为"动乱中的国民经济"、"50年代中期的外交成就"和"七十年代初期对外关系的新成就"三部分。
4、为减轻学生负担，对原考试大纲内容要做少量删减。如世界近现代史第二次世界大战后"东欧人民民主国家的建立和巩固"。
5、符合教学大纲要求， 教材列为阅读部分的重要内容。如世界近现代史的"意大利统一"等要重视。
政 治
一、 经济常识部分
1、表述调整：
将"以公有制为主体多种所有制经济共同发展"调整为"巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展"；
2、增加"确立生产要素按贡献参与分配的原则"；"公民的合法的私有财产不受侵犯"；"股份制是公有制的主要实现形式"；"扩大就业，创造更多的就业岗位"；"建立健全社会信用体系"。等
二、哲学常识部分
1、表述调整
将"必须具体分析事物之间的联系"调整为"事物之间联系的多样性和复杂性"；"要有创新精神、支持新事物的成长，学会创造性思维"调整为"要有创新精神、与时俱进，学会创造性思维"；
2、 删去 ：
"必须从整体上把握事物的内部联系" ；"区分新旧事物的根本标准"，
3、增加：
"正确理解发展的实质"；"科学发展观"；"在社会生活和经济活动中应提倡诚信"；"人民群众是历史的创造者"等。
三、政治常识部分
政治常识部分主要就某些知识点的表述做了少许调整。
四、时事政治部分
确定时事政治部分的考核范围应为：
1. 年度间国内外重大时事（2004年4月至2005年3月）；
2. 中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策"。
地理
1．本次修订征求并充分考虑了中学地理教师的意见，有多处修改。如，"地球在宇宙中"部分，"地球上存在生命的原因"与"地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星"重复，则删除了前者，只保留后者，使得大纲更加简洁明了。对地球的运动部分，在自转和公转的周期之前，都增加了"速度"的内容，以强调对速度的要求。
2．在具体内容上，对一些表述欠妥的地方进行了修订，以使要求更加明确、具体和符合教学的实际。如：将"降水的季节变化"，改为"降水的时间变化"，就包括了降水的季节变化和降水的年际变化两个方面的内容；将原来要求的"大气的热状况和大气的运动"，改为"对流层大气的热状况和大气的运动"等，这样大纲的要求更符合中学地理教学的实际。
3．突出和进一步明确了在能力考核方面的要求。如在原大纲中，对图形语言的要求的表述仅限于"降水量柱状图和等降水量线图"，容易造成能力要求仅仅就是对降水方面的要求，现在改为统一的要求："气压、气温、降水等值线图、柱状图等图形语言的解读和应用"，这样一方面符合中学教学和历年高考的实际，另一方面则明确了该方面的能力要求。
4．贴近教材，适度注意国情。如对人口问题的提法改写为"人口的再生产"，并增加了影响人口增长和分布因素的要求，就是考虑到新教材的具体情况。增加"资源的跨区域调配"就是考虑到我国实际国情。
5．删繁就简，调整顺序，统一大纲的行文风格。如在地球自转和公转的地理意义部分，删除了原来的细目，以使行文与整个大纲保持一致，并且不会影响对大纲要求的具体把握和理解。对地球的形状和大小、经纬网一部分的内容的表达顺序的调整，则是使得逻辑顺序更加自然和顺畅。
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